單項選擇題根據(jù)學習動機的來源,可以把學習動機分為()
A.交往動機與榮譽動機
B.內部動機與外部動機
C.高尚動機與低級動機
D.社會動機與個人動機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學習源于對學習內容的興趣而引發(fā)的學習動機,屬于()。
A.內部動機
B.外部動機
C.附屬內驅力
D.直接的、近景性動機
2.單項選擇題學生為了獲得師長的贊許或認可,表現(xiàn)出一定要把學習搞好的內在需要,是構成學生學習動機的()
A.安全內驅力
B.認知內驅力
C.自我提高內驅力
D.附屬內驅力
3.單項選擇題根據(jù)奧蘇貝爾的觀點,學生課堂學習動機不包括()
A.認知的內驅力
B.自我提高的內驅力
C.情感的內驅力
D.附屬的內驅力
4.單項選擇題一般而言,學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中,不屬于成就動機源泉需要的是()
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學習過程派生的附屬需要
5.單項選擇題一般說來,由()支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外部動機
C.內部動機
D.無意識動機
最新試題
學習動機的強度與學習效率之間是簡單的直線關系。
題型:判斷題
期待包括()期待和效能期待。
題型:填空題
作為學習動機的基本構成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
題型:填空題
學生課堂學習動機由哪些選項構成()
題型:多項選擇題
內部學習動機中最為核心的成分是()
題型:多項選擇題
學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
題型:多項選擇題
學生的學習動機可以劃分為()兩個范疇。
題型:多項選擇題
()是內驅力的主要代表,認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型:單項選擇題
小明期中考試不理想,父母答應如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學習,期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學習動機理論來看,這屬于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)動機的性質,可分為生理性動機和()。
題型:單項選擇題