單項選擇題練習達到一定程度,動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫()
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
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1.單項選擇題布魯納認為新知識的學習過程不包括()
A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.知識的記憶
D.知識的評價
2.單項選擇題個體運用已有的認知經(jīng)驗,使用新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系,理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義,使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是()
A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
3.單項選擇題知識積累的前提是()
A.知識的鞏固
B.知識的記憶
C.知識的理解
D.不斷學習新知識
4.單項選擇題個人能用語言描述的知識屬于()。
A.感性知識
B.理性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
5.單項選擇題知識的同化反映的是新舊知識的()。
A.改造性
B.累積性
C.矛盾性
D.對立性
最新試題
學生對于知識的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。
題型:填空題
下面屬于程序性知識的有()。
題型:多項選擇題
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
題型:多項選擇題
知識的應用包括()四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。
題型:多項選擇題
廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。
題型:判斷題
我國教育心理學家認為,學生的學習分為()。
題型:多項選擇題
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜的程度,可以將學習分為()
題型:多項選擇題
根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學習可以分為()、()和()。
題型:填空題
安德森認為,陳述性知識是以()和圖式來表征的。
題型:多項選擇題
我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為()
題型:多項選擇題