A.總體目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為準(zhǔn)則
E.教學(xué)目標(biāo)
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A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關(guān)系推理
A.普遍概念
B.析取概念
C.合取概念
D.抽象概念
A.具體概念
B.集合概念
C.科學(xué)概念
D.人工概念
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
最新試題
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為理性知識(shí)和（）。
下面屬于程序性知識(shí)的有（）。
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：（）和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為（）和程序性知識(shí)。
根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）、（）和（）。
我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。
推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷出發(fā)推出另一個(gè)新判斷的思維形式。其種類主要有（）
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。
教育學(xué)科知識(shí)和技能構(gòu)成屬于教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的實(shí)踐知識(shí)。
概括是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。