單項選擇題歸因研究開始的標志是（）
A.《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B.《人際關系心理學》一書的出版
C.《教育過程》一書的出版
D.《自我效能：關于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
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1.單項選擇題總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是（）
A.歸因風格
B.歸因
C.控制點
D.學習
2.單項選擇題根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
A.個體自身行為的成敗經驗
B.替代性經驗
C.間接經驗
D.言語勸說
3.單項選擇題奧蘇貝爾認為，學生課堂學習動機的組成部分不包括（）
A.情感的內驅力
B.認知的內驅力
C.附屬的內驅力
D.自我提高的內驅力
4.單項選擇題班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的（）
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
5.單項選擇題歸因理論產生的標志是（）
A.《教育心理學》
B.《歸因論》
C.《人際關系心理學》
D.《社會心理學》
最新試題
根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。
題型：多項選擇題
個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）
題型：單項選擇題
班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）
題型：多項選擇題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
題型：單項選擇題
自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
題型：判斷題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。
題型：多項選擇題