A.知道“是什么”
B.知道“為什么”
C.能舉例復(fù)述
D.融會貫通
E.觸類旁通
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你可能感興趣的試題
A.知識的理解
B.知識的記憶
C.知識的鞏固
D.知識的運用
E.知識的評價
A.信號學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.語言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)
E.解決問題的學(xué)習(xí)
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
A.技能和知識的學(xué)習(xí)
B.概念的學(xué)習(xí)
C.態(tài)度的學(xué)習(xí)
D.語言的學(xué)習(xí)
E.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
最新試題
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式:()和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
廣義的知識可以分為()
根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為()、()和()。
下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類()
推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式。其種類主要有()
我國教育心理學(xué)家認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
在心理學(xué)中,傳統(tǒng)上被稱為技能的東西,在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識。
根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
由于反映活動的形式不同,知識可分為()和程序性知識。
廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。