A.集中與分散練習(xí)
B.整體與部分練習(xí)
C.模擬與實(shí)際練習(xí)
D.過分與適度練習(xí)
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A.人的短時記憶容量有限
B.學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)
C.防止過早出現(xiàn)疲勞
D.先要有準(zhǔn)備動作
A.合法性
B.客觀性
C.適應(yīng)性
D.精確性
A.心理練習(xí)
B.整體練習(xí)
C.區(qū)組練習(xí)
D.分配練習(xí)
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.內(nèi)部反饋
B.外部反饋
C.動覺反饋
D.過程反饋
最新試題
動作技能形成過程的第三階段是()。
操作技能形成過程中操作模仿階段的特點(diǎn)是()。
模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的()以外顯的()表現(xiàn)出來。
動作技能形成所要經(jīng)歷的階段有()。
根據(jù)()的觀點(diǎn),心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于()知識的范疇,其區(qū)別在于前者的作用是(),后者用于()。
操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為()操作技能與()操作技能。
()是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是()。
動作技能的練習(xí)中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。
操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟:(1)準(zhǔn)確地示范與講解,(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí),(3)(),(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。