多項選擇題直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象,淡化背景,其中可用的感知規(guī)律有()
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
E.同一律
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1.多項選擇題存實際的教學(xué)過程中.主要有三種直觀方式,即()
A.感性直觀
B.實物直觀
C.本質(zhì)直觀
D.模象直觀
E.言語直觀
2.多項選擇題以下屬于實物直觀的是()
A.觀察教學(xué)電影
B.觀察實物
C.演示實驗
D.到實地參觀訪問
E.文藝作品的閱讀
3.多項選擇題為了有效地觀察直觀對象,必須運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點,這些感知規(guī)律包括()。
A.強度律
B.活動律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
4.單項選擇題布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括()
A.知識再現(xiàn)表象
B.動作再現(xiàn)表象
C.圖像再現(xiàn)表象
D.符號再現(xiàn)表象
5.單項選擇題教師通過帶學(xué)生參觀博物館讓學(xué)生學(xué)習(xí)屬于()
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
最新試題
模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征。
題型:判斷題
簡述知識直觀的感知規(guī)律。
題型:問答題
對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀不包括()
題型:單項選擇題
在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下,對物體的知覺仍舊保持不變,這是指知覺的()。
題型:單項選擇題
學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平,其中最高水平是()
題型:單項選擇題
知識的獲得是通過直觀和()兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。
題型:填空題
假如有這樣一個教學(xué)目標:“繼續(xù)對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練”,其錯誤在于()。
題型:單項選擇題
簡述知識直觀的類型。
題型:問答題
在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中,最低層次的理解屬于()
題型:單項選擇題
教師在直觀教學(xué)時,應(yīng)用“變式”方法的目的在于()。
題型:單項選擇題