A.智力
B.知識(shí)
C.技能
D.創(chuàng)造性思維
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A.嬰兒
B.幼兒
C.小學(xué)生
D.初中生
A.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B.以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問(wèn)卷
C.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定
D.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測(cè)驗(yàn)
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.抽象思維
D.創(chuàng)造性想象
A.直覺(jué)思維
B.形象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
最新試題
創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是()
與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是()。
()的家庭氣氛,有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
課堂心理氣氛主要有三種類(lèi)型:積極的、消極的與()
創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于()
創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨(dú)特的、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品能力,它具有()
心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注()
大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲勞是()
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、()和個(gè)性等。
創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類(lèi)生活的一切實(shí)踐活動(dòng)中。