A.寬大誤差
B.集中趨勢
C.邏輯誤差
D.對比誤差
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)評價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)評價(jià)常常通過測量收集資料
C.教學(xué)評價(jià)不可以通過一些非測量的方法
D.教學(xué)評價(jià)是對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所發(fā)生的變化進(jìn)行測量
A.準(zhǔn)備性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
A.心理測驗(yàn)
B.心理咨詢
C.心理輔導(dǎo)
D.心理評估
A.常模參照評價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
C.配置性評價(jià)
D.正式評價(jià)
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.非正式評價(jià)
最新試題
常用的測量保持量的方法有（）。
一般在教學(xué)開始前使用（）來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗(yàn)。
如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明該測驗(yàn)（）質(zhì)量指標(biāo)高。
當(dāng)前我國教學(xué)評價(jià)的新理念是（）。
下列屬于非正式評價(jià)的是（）。
心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。
簡述教學(xué)測量與評價(jià)的分類。
一個學(xué)生在多次進(jìn)行某一測驗(yàn)時，如果得到的分?jǐn)?shù)相近，說明該測驗(yàn)具有較高的（）。
給一個班學(xué)生一項(xiàng)100個題目的測驗(yàn)，其中一位學(xué)生得了70分，他的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種（）。