A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
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A.常模參照評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
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D.正式評(píng)價(jià)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.論文式評(píng)價(jià)
最新試題
在學(xué)期教學(xué)開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)是()。
常用的測(cè)量保持量的方法有()。
教學(xué)前階段實(shí)施的評(píng)價(jià)是()。
通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的非正式(),教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。
用數(shù)學(xué)的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是()。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體()的測(cè)驗(yàn)。
從評(píng)價(jià)的功能上去分,中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為()。
教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類。
心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。