A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.論述題
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A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.經(jīng)驗(yàn)法
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.訪談法
D.經(jīng)驗(yàn)法
A.客觀性
B.計(jì)劃性
C.可比性
D.公平性
A.形成性評(píng)定
B.過(guò)程性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.配置性評(píng)定
A.管理功能
B.診斷功能
C.教育心理功能
D.導(dǎo)向功能
最新試題
評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。
教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。
對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)平段是（）和（）。
自編測(cè)驗(yàn)包括（）和（）兩種類型。
在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。
智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過(guò)程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。
觀察、談話等屬于（）。
在實(shí)際教育中，教師除運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)收集資料外，還可以使用許多（）的評(píng)價(jià)技術(shù)，尤其是（）的教學(xué)評(píng)價(jià)更需要采用非紙筆測(cè)驗(yàn)。