A.感知
B.意識
C.反省
D.行為
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導(dǎo)員
D.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
A.主觀能動性
B.工作態(tài)度
C.教學(xué)效能感
D.教育有效感
A.格式塔效應(yīng)
B.艾賓浩斯效應(yīng)
C.馬斯洛效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
A.特級教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
A.福勒和布朗效應(yīng)
B.費斯廷格效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.馬斯洛效應(yīng)
最新試題
要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師,教師本人不僅需要具備一般公民需要的(),而且需要具備教師職業(yè)所需要的()。
論述學(xué)生喜歡的教師特征?
在師生互動過程中,教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和()。
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點中學(xué)擔任語文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請給她一些好的建議。
教師職業(yè)的專業(yè)化,具體表現(xiàn)在()兩個方面上。
心理學(xué)研究表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成?()
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個方面不包括()。
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
教師可能間斷或同時地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。