A.教學(xué)設(shè)計(jì)技能
B.教學(xué)語言技能
C.教學(xué)監(jiān)控技能
D.教學(xué)研究技能
E.教學(xué)監(jiān)督技能
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A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.才思敏捷
D.待人親切
E.關(guān)愛學(xué)生
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導(dǎo)員
D.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
E.教育科研人員
A.激發(fā)求知欲
B.喚起先前經(jīng)驗(yàn)
C.變化教學(xué)情境
D.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
B.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
C.行為規(guī)范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人員
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品質(zhì)
C.師生的平等交往
D.高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
最新試題
教師在工作中具備的角色有()。
教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>
一個教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷叫作教師的()。
聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。
一般來說,為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師宜進(jìn)行()。
在師生互動過程中,教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認(rèn)知和()。
教師期待往往會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
教師可能間斷或同時地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。