A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
B.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
C.行為規(guī)范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品質(zhì)
C.師生的平等交往
D.高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
A.心理輔導(dǎo)員
B.行為規(guī)范的示范者
C.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
D.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
A.教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排
B.教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋
C.教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制
D.教師的角色改變技術(shù)
A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
B.教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣
C.師生的平等交往
D.教師給學(xué)生的第一印象
A.評(píng)價(jià)性學(xué)生觀
B.移情性學(xué)生觀
C.刻板印象
D.皮格馬利翁現(xiàn)象
最新試題
在教育過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，這否定了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位。
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
在師生互動(dòng)過(guò)程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和（）。
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類(lèi)學(xué)生的固定形象是（）。
一個(gè)教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷叫作教師的（）。
一般來(lái)說(shuō)，為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師宜進(jìn)行（）。
引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）
（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)為（）。
依據(jù)教師教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）