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A.教育以人為本
B.堅持人的全面發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.教育要五育并舉
D.為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
A.社會本位論
B.個人本位論
C.教育無目的論
D.科學(xué)本位論
最新試題
“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。
教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。
"五育"并舉是《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義，包括（）
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個層次。
進(jìn)入信息化時代后，很多單位把會使用電腦作為招聘的基本要求，而學(xué)校也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的電腦技能，這主要體現(xiàn)了教育目的（）。
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
有關(guān)中小學(xué)勞動技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）
全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立，又相互促進(jìn)。"相互獨立”是指各育具有獨特內(nèi)涵、意義和任務(wù)，彼此之間不可替代。“相互促進(jìn)”是指各育之間連接緊密，共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中，有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是（）
在美育過程中，通過組織學(xué)生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動，使學(xué)生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的情感體驗，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求?！毕铝薪逃业闹鲝埮c上述觀點一致的是（）。