A.低于15%
B.大于15%小于50%
C.大于50%
D.大于25%小于50%
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A.學(xué)會認(rèn)知
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會做人
D.學(xué)會共同生活
E.學(xué)會生存
A.《終身教育》
B.《論終身教育》
C.《終身教育導(dǎo)論》
D.《終身教育——21世紀(jì)的教育改革》
A.《關(guān)于教育工作的指示》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《關(guān)于學(xué)制改革的決定》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
最新試題
普及義務(wù)教育要求社會、學(xué)校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學(xué)校、家庭、社會等四個方面，具體體現(xiàn)在（）。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
關(guān)于我國現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯誤的是（）。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
雙軌學(xué)制中的“雙軌”指的是大學(xué)中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)。
18、19世紀(jì)，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
我國高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是（）。
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。