單項選擇題相對于學科課程而言，活動課程所具有的特點不包括（）
A.過程的實踐性
B.組織的嚴密性
C.內(nèi)容的開發(fā)性
D.形式的多樣性
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1.單項選擇題課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（），它也是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準則。
A.內(nèi)容標準
B.課程目標
C.課程結(jié)構(gòu)
D.實施建議
2.單項選擇題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務教育課程，初中階段設(shè)置（）的課程。
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程和綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主，綜合課程補充
3.單項選擇題在義務教育階段開設(shè)的《品德》課、《藝術(shù)》課，屬于（）
A.分科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.通識課程
5.單項選擇題新課程的核心理念是（）
A.為了每一個學生的發(fā)展
B.更好地提高學生成績
C.滿足社會、家長提高升學率的需求
D.提高每一位教師的教學水平
最新試題
課程標準與教學大綱的不同：教學大綱是所有學生要達到的基本要求，課程標準是對基礎(chǔ)知識和基本技能的最高要求。
題型：判斷題
是否強調(diào)學科的邏輯結(jié)構(gòu)，是學科課程和綜合課程的最大差異和分歧。
題型：判斷題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
某校針對學生的興趣與需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，開設(shè)了定向越野課程，由老師帶領(lǐng)學生參加周末的訓練比賽及復盤。該校開設(shè)的定向越野課程屬于（）。
題型：多項選擇題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
地方課程屬于國家課程的延伸。
題型：判斷題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為（）。
題型：單項選擇題
在課程實施過程中，王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動等資源。這些資源屬于（）。
題型：單項選擇題
課程評價的方法包括（）。
題型：多項選擇題
某小學用剪紙裝點校圓，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程，此課程屬于（）
題型：單項選擇題