A.程序性記憶
B.陳述性記憶
C.長時(shí)記憶
D.技能記憶
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A.識記
B.保持
C.回憶
D.遺忘
最新試題
學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。
短時(shí)記憶中信息主要以（）形式存儲。
根據(jù)信息加工的時(shí)間長短，記憶可以分為瞬時(shí)記憶、（）和（）
記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。
復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是（）
許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時(shí)鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時(shí)候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進(jìn)行生動豐富的想象，第四，背誦文章時(shí)，要加強(qiáng)對中間部分材料的重點(diǎn)識記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。
下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降低到最?。ǎ?/p>
對學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地（）
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）