判斷題無論什么條件下，他人在場總是會提高工作效率。
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2.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)一致的行為。即（）。
A.順從
B.眾從
C.從眾
D.服從
3.單項選擇題兩位同學一起上學、一起玩，關(guān)系較好，主要是由于（）。
A.交往的頻率高
B.態(tài)度相似
C.個性互補
D.外貌吸引
4.單項選擇題關(guān)于從眾，下列說法正確的是（）。
A.個體自我評價越高，他的從眾行為越多
B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，那么從眾行為會增加
C.群體成員的一致性越高，個體越容易產(chǎn)生從眾行為
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系
5.多項選擇題社會心理學家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是（）。
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
最新試題
有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
在升國旗、奏國歌時，心中的愛國之情就油然而生，這是態(tài)度的（）成分。
題型：單項選擇題
把個人任務(wù)與群體的任務(wù)目標區(qū)分開來，就會增強群體的凝聚力。
題型：判斷題
一般認為女生心細、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會知覺的（）。
題型：單項選擇題
個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
“北方人比較豪爽、耿直，南方人比較精明、感悟細膩”這種區(qū)分是（）。
題型：單項選擇題
為了獲得老師的贊許而努力學習，這是社會態(tài)度的（）功能。
題型：單項選擇題
“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會認知信息整體過程中的（）。
題型：單項選擇題
蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看見你是一堆狗屎?！倍鹩t微笑著說：“我看你是一尊金佛?！焙髞?，蘇東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@個故事反映的是心理學中的（）。
題型：單項選擇題
人際關(guān)系的三維理論是由（）提出的。
題型：單項選擇題