A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.有意義學習
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.以自我為中心
B.概念守恒
C.抽象思維
D.運算思維
A.感知能力
B.注意、能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.勤奮感
B.自主感
C.主動感
D.親密感
最新試題
兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準,不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學習的行為一般稱為()。
兒童心理發(fā)展的速度是()。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為()。
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關方面,最終產生多種可能的答案,這種認知方式屬于()。
去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來,認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度?()
思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。
我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段,其中12-18歲是()期。
在有幾種可能解答的問題情境中,張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則他的認知方式是()。
維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是()。
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是()。