單項(xiàng)選擇題學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程，它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。
A.知識鞏固
B.知識運(yùn)用
C.知識提取
D.知識遷移
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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于（）。
A.上位學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
D.派生類屬學(xué)習(xí)
3.問答題簡述程序性知識的教學(xué)策略
5.問答題簡述陳述性知識的教學(xué)策略
最新試題
學(xué)習(xí)材料的直觀方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
短時記憶的容量為（）個組塊。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一篇課文，如果記憶20次能夠達(dá)到背熟，那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該記憶（）次。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關(guān)鍵屬性的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得概念的最主要形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。
題型：單項(xiàng)選擇題