單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既造取可食的水果，又造取不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才利于學(xué)生準(zhǔn)備掌握“果實(shí)”概率，這是運(yùn)用了（）。
A.正例與反例的配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程，它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和（）。
A.知識(shí)鞏固
B.知識(shí)運(yùn)用
C.知識(shí)提取
D.知識(shí)遷移
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，屬于（）。
A.上位學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
D.派生類屬學(xué)習(xí)
最新試題
小明背誦一首唐詩(shī)，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
如何完成各種活動(dòng)的技能屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在讀一首短詩(shī)時(shí)，某生學(xué)習(xí)10分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí)，叫做（）。
題型：填空題