單項選擇題上海市特級教師馮恩洪經(jīng)常領(lǐng)學生到音樂廳欣賞音樂，提高學生的品德修養(yǎng)。這種方法是（）

A.說服
B.榜樣
C.修養(yǎng)
D.陶冶


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1.單項選擇題（）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A.《教師法》
B.《高等教育法》
C.《義務教育法》
D.《教育法》

2.單項選擇題學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）

A.學習動機
B.學業(yè)動機
C.成功期待
D.成就需要

3.單項選擇題從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的（）

A.促進者
B.研究者
C.建設者
D.開發(fā)者

4.單項選擇題根據(jù)《未成年人保護法》，下列場所不允許未成年人進人的是（）

A.書店
B.營業(yè)性歌舞廳
C.商場
D.電信服務營業(yè)廳

5.多項選擇題課外教育活動對提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在（）

A.有利于端正辦學思想，全面貫徹教育方針
B.促進學校德育工作，提高學生的思想素質(zhì)
C.有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學方法，提高教學質(zhì)量
D.有利于教師業(yè)務素質(zhì)的提高
E.課外、活動因材施教，引導青少年立志向上，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎

最新試題

在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。

題型：單項選擇題

數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）

題型：單項選擇題

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。

題型：單項選擇題

允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。

題型：單項選擇題

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

題型：單項選擇題

教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。

題型：單項選擇題

從該案例中得到的啟示有（）。

題型：多項選擇題

從上述案例可以得到的啟示有（）。

題型：多項選擇題

從該案例得到啟示有（）。

題型：多項選擇題

對該老師的教學，以下分析正確的有（）。

題型：多項選擇題