A.《教師法》
B.《高等教育法》
C.《義務教育法》
D.《教育法》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學習動機
B.學業(yè)動機
C.成功期待
D.成就需要
A.促進者
B.研究者
C.建設者
D.開發(fā)者
A.書店
B.營業(yè)性歌舞廳
C.商場
D.電信服務營業(yè)廳
A.有利于端正辦學思想,全面貫徹教育方針
B.促進學校德育工作,提高學生的思想素質(zhì)
C.有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學方法,提高教學質(zhì)量
D.有利于教師業(yè)務素質(zhì)的提高
E.課外、活動因材施教,引導青少年立志向上,為培養(yǎng)科技人才奠定基礎
A.是變相體罰學生的錯誤做法
B.是幫助學生改正錯誤的有效手段
C.是既保證學生的受教育權,又履行了教學管理權的有效方法
D.侵犯了學生的人格權
最新試題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
教師提出教育行政救濟時,不能提出()。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。