A.組織病理變化
B.戒斷反應(yīng)
C.感染性合并癥
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A.造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)
B.造成壞境惡化,縮小了人類的生存空間
C.導(dǎo)致身體疾病,影響生產(chǎn)
中毒主要特征有()。
1、嗜睡、感覺(jué)遲鈍
2、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺(jué)
3、妄想、定向障礙
A.1、2
B.2、3
C.1、2、3
最新試題
對(duì)新船員的安全教育應(yīng)突出()的樹(shù)立。
隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使船舶構(gòu)造等的可靠性得到了較大幅度的提高,使海上事故明顯減少。
按照四階段安全教育法,下列排列順序正確的是()。①不明白時(shí)即確定其為提問(wèn)對(duì)象②令其邊作業(yè)邊加以說(shuō)明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓(xùn)人員明確應(yīng)掌握的程度和要求
接受基本的崗前安全教育和操作培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)是新船員。
在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下,船上的安全管理就取決于船長(zhǎng)。
對(duì)事故苗子和潛在危害的識(shí)別是有效控制事故的重要途徑。
負(fù)責(zé)全船機(jī)電設(shè)備的技術(shù)總負(fù)責(zé)人是()。
人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。
“以人為本”是通過(guò)對(duì)人的有效控制,規(guī)范船舶、船員的技術(shù)狀況和行為,從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生,保障船舶安全和保護(hù)海洋環(huán)境。
四階段安全作業(yè)法適合于()安全和職業(yè)技能教育。