問答題舉例說明兒童個性發(fā)展的特點。
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1.問答題試述注意在兒童心理發(fā)展中的作用。
2.問答題簡述遺傳決定論的主要觀點。
3.問答題簡述形成孩子良好依戀的策略。
4.問答題簡述3-6歲兒童記憶發(fā)展的特點。
最新試題
試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。
題型：問答題
在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。
題型：單項選擇題
一個3歲左右的孩子在玩一輛小車時可能完全不進行想像，這時，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至會想到有警察叔叔，有塞車、鳴笛等，這是因為（）。
題型：單項選擇題
在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。
題型：單項選擇題
在幼兒園教師的教學過程中，教學生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯想到2+3和3+2的關系，這說明幼兒（）。
題型：單項選擇題
幼兒教師安排教學內容時要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。
題型：單項選擇題
幼兒時期家長經常給孩子放帶歌謠的碟，讓他們背，這是（）。
題型：單項選擇題
兒童第一次上繪畫課，用彩筆畫了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據形狀進行概括，說明兒童可以進行（）。
題型：單項選擇題
我們小時候學過的體操、舞蹈至今還會，這屬于（）。
題型：單項選擇題
試說明注意與學前兒童知覺的發(fā)展的關系。
題型：問答題