A.理論知識(shí)依據(jù)
B.解決問(wèn)題的具體方案
C.文獻(xiàn)情報(bào)資料
D.民意測(cè)驗(yàn)結(jié)果
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C.常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替
D.歷史的治亂與人文社會(huì)科學(xué)的興衰完全同步
A.吸收集聚功能
B.傳遞功能
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D.創(chuàng)造功能
A.對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的重視
B.對(duì)于作品形式的重視
C.對(duì)于社會(huì)——文化背景的重視
D.對(duì)于文藝活動(dòng)的主體——人的重視
A.愉快教育
B.和諧教育
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最新試題
社會(huì)的結(jié)構(gòu)和演變是不可以認(rèn)識(shí)、把握的。
人文社會(huì)科學(xué)從來(lái)不是一種消極的教條,在維護(hù)或者摧毀一種社會(huì)制度方面,這種知識(shí)總是起著積極作用。
歐洲中世紀(jì),人被認(rèn)為是由神創(chuàng)造的,人的本質(zhì)即什么的體現(xiàn)?()
全球人口正以每年8000萬(wàn)的速度增長(zhǎng),2050年人口可突破()。
通才取勝的觀念逐步占上風(fēng)是在()。
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