問(wèn)答題消極強(qiáng)化與懲罰有什么不同？
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述依戀的特征。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律。
最新試題
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。
題型：判斷題
剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長(zhǎng)立即給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就是正強(qiáng)化。（）
題型：判斷題
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。
題型：判斷題
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。
題型：判斷題
對(duì)于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來(lái)說(shuō)，有時(shí)候要滿足他們被愛(ài)的需要。
題型：判斷題
安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。
題型：判斷題
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）
題型：判斷題
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段，以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
每個(gè)新的動(dòng)作技能都是一種建構(gòu)，當(dāng)嬰兒主動(dòng)把已有動(dòng)作技能重組為更為復(fù)雜的新動(dòng)作系統(tǒng)時(shí)，這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題