判斷題發(fā)展的連續(xù)性重點(diǎn)描述量的增減。
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一般來(lái)說(shuō),所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響,并在一定程度上依戀著早期的依戀對(duì)象。
題型:判斷題
學(xué)前兒童的身體類(lèi)型和個(gè)性有關(guān)。
題型:判斷題
0~3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。
題型:判斷題
對(duì)幼兒過(guò)分照顧,會(huì)形成幼兒的過(guò)度依戀,對(duì)幼兒的人格發(fā)展也是不利的。
題型:判斷題
民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。
題型:判斷題
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動(dòng)并向?qū)W習(xí)者傳遞動(dòng)作的模式稱(chēng)為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的,不是與生俱來(lái)的。
題型:判斷題
安斯沃斯認(rèn)為,安全型依戀是良好、積極的依戀。
題型:判斷題
依戀是心理過(guò)程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是幼兒與其所處的社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果。
題型:判斷題