A.杜威
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.盧梭
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你可能感興趣的試題
A.抽象模式
B.象征模式
C.行為模式
D.參與性模式
A.經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)
B.感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)
C.延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)
D.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)
A.13～24個(gè)月幼兒進(jìn)入階段四：?jiǎn)栴}解決
B.0～3個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段一：專(zhuān)注關(guān)心
C.7～12個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段三：運(yùn)用思想
D.3～6個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段二：建立關(guān)系
A.桑代克
B.格賽爾
C.皮亞杰
D.克伯屈
最新試題
學(xué)前兒童的身體類(lèi)型和個(gè)性有關(guān)。
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)中具有成人無(wú)法替代的重要作用。
美國(guó)教育家克伯屈根據(jù)人對(duì)于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn)，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段，以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的（）
嬰兒出生后才開(kāi)始有了觸覺(jué)。（）
（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。
0～3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。
民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。
關(guān)于親子交往的重要性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）