單項(xiàng)選擇題下列不適合農(nóng)村兒童的科學(xué)活動(dòng)是（）。

A.認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
B.認(rèn)識(shí)土壤
C.認(rèn)識(shí)各種各樣的電梯
D.觀察玉米


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1.單項(xiàng)選擇題STS指的是（）。

A.科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)
B.科學(xué)技術(shù)教育
C.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
D.科技產(chǎn)品

2.單項(xiàng)選擇題在下列天氣現(xiàn)象中，適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）。

A.了解風(fēng)形成的原因
B.觀察并記錄不同種類(lèi)的云和天氣變化的關(guān)系
C.觀察和探究常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“鳥(niǎo)”的教育內(nèi)容中，不適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的是（）。

A.讓兒童認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)
B.向兒童講解鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的原理
C.引導(dǎo)兒童了解鳥(niǎo)類(lèi)生活在不同的環(huán)境中
D.引導(dǎo)兒童了解不同鳥(niǎo)類(lèi)和生活環(huán)境之間的關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于集體教學(xué)活動(dòng)優(yōu)越性的表述中，錯(cuò)誤的是（）。

A.集體活動(dòng)的學(xué)習(xí)效率較高
B.在集體活動(dòng)中，教師的間接指導(dǎo)較多
C.集體活動(dòng)有著集中學(xué)習(xí)的氣氛和緊湊的時(shí)間安排
D.集體活動(dòng)為兒童提供了同伴間相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)的機(jī)會(huì)

最新試題

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)一步分解。

題型：填空題

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價(jià)來(lái)求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學(xué)游戲中成為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

區(qū)角活動(dòng)的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動(dòng)相比，區(qū)角活動(dòng)遵循的邏輯并非是知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）

題型：判斷題

區(qū)角活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科技制作

題型：名詞解釋

旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問(wèn)題，并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評(píng)估是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園生命科學(xué)活動(dòng)

題型：名詞解釋