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問(wèn)答題簡(jiǎn)述歌詞創(chuàng)編活動(dòng)可能存在的兩種偏差。

（1）使音樂(lè)活動(dòng)變成語(yǔ)言活動(dòng)；
（2）在新學(xué)歌曲活動(dòng)中就進(jìn)入歌詞創(chuàng)編。

1.問(wèn)答題論述為什么能獲得音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種學(xué)習(xí)。

2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述曲式經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。

3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述速度經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。

（1）通過(guò)身體肌肉感來(lái)理解速度的各種變化，累積有關(guān)音樂(lè)速度的經(jīng)驗(yàn)；
（2）通過(guò)歌唱、身體動(dòng)作制作方式體會(huì)速度的變化。

4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)作意象的方式。

5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述幼兒歌唱音調(diào)不準(zhǔn)的可能原因。