最新試題
新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價(jià)值。
題型：問答題
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
貫穿于蒙臺梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題