單項(xiàng)選擇題集中體現(xiàn)了行為主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)前課程方案是（）。

A.B—E方案
B.HIGH/SCOPE方案
C.凱米課程方案
D.結(jié)構(gòu)主義課程


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1.單項(xiàng)選擇題有的教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，主要采用課堂集體教學(xué)的形式，主要是老師講，幼兒聽(tīng)，很少有讓幼兒動(dòng)手操作與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，游戲更是受到忽視。這主要違背了（）。

A.尊重和保護(hù)幼兒的原則
B.寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則
C.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則
D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則

2.單項(xiàng)選擇題以知識(shí)本身的邏輯性和系統(tǒng)性為問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，這樣的幼兒園課程組織方式是（）。

A.幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng)
B.幼兒園單元主題活動(dòng)
C.幼兒園生成課程教學(xué)
D.幼兒園學(xué)科教學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題有的教師認(rèn)為，教育只能是跟隨幼兒的發(fā)展，教師就像園丁一樣。這主要違背了（）。

A.尊重和保護(hù)幼兒的原則
B.教育影響協(xié)調(diào)一致的原則
C.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則
D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則

5.單項(xiàng)選擇題美國(guó)的“早期開(kāi)端”與“追隨到底”方案、英國(guó)的“確保開(kāi)端”方案等方案的實(shí)施主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)中的（）。

A.重視對(duì)處境不利兒童的補(bǔ)償教育
B.重視多元文化教育，強(qiáng)調(diào)課程的文化適宜性
C.關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實(shí)施全納式教育
D.托幼機(jī)構(gòu)教育職能進(jìn)一步加強(qiáng)

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賞識(shí)激勵(lì)法

題型：名詞解釋

幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問(wèn)題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”，目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這種評(píng)價(jià)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題