A.要自覺地、有目的地進行思想教育
B.寓思想教育于語言文字訓練之中
C.重在潛移默化
D.加強與客觀事物的聯(lián)系
E.采用啟發(fā)式教學
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A.說
B.寫
C.唱
D.讀
E.聽
A.生活的需要
B.發(fā)展思維的需要
C.完成小學語文教學任務(wù)的需要
D.提高學生素質(zhì)的需要
E.適應(yīng)現(xiàn)實生活和未來社會的需要
A.從閱讀中可以間接看到許多平時未曾見過的情景,學到平時未曾學到的知識,這些都可以成為作文的內(nèi)容
B.背誦的篇子多了,作文時可以大段大段地寫進自己的文章,使作文有文采
C.閱讀可以陶冶情操,提高思想認識,加深對生活的理解,對提煉作文中心很有幫助
D.通過閱讀,可以學到觀察、分析事物的方法
E.通過閱讀,還可以學到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法
A.漢語拼音
B.聽話、說話
C.識字、寫字
D.閱讀
E.作文
A.觀察思維
B.表情達意
C.組織語言
D.注意辨析
E.應(yīng)變能力
最新試題
記敘文取材廣泛,形式多樣,是借助敘述、描寫、()等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程,用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可,因此可以鼓勵學生隨意說。
3-4年級是“習作”,不拘文體,甚至不必成文。
現(xiàn)行小學語文教材中有略讀課、看圖學文、()類型的課文。
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
習作教學第一學段著重()。
新課開始,教師只能采用一種導入方式開啟新課。
寫作教學中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
繪本教學,指的是教師利用繪本材料,用()的方式來完成教學目標的過程。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。