單項選擇題課程評價可分為內(nèi)在評價和效果評價，其劃分依據(jù)是（）。
A.評價關(guān)注的焦點
B.評價的實施階段
C.評價的對象
D.評價所發(fā)揮的作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題外觀性課程評價模式的提出者是（）。
A.斯塔弗比姆
B.斯太克
C.斯克里文
D.塔巴
2.單項選擇題依靠搜集和分析記載課程各方面情況的現(xiàn)場資料而獲得所需信息的方法是（）。
A.觀察法
B.訪談法
C.測驗法
D.文獻(xiàn)法
3.單項選擇題教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。
A.課程改編
B.課程擴(kuò)充
C.課程整合
D.課程選擇
最新試題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）注重觀念的運動而推行的“統(tǒng)覺”論。
題型：單項選擇題
英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項選擇題
最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是（）。
題型：多項選擇題
（）是各級各類學(xué)校及各個學(xué)段應(yīng)該具體達(dá)到的教育目標(biāo)，它是教育目的在各級各類學(xué)校中的具體化。
題型：單項選擇題
校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評價的課程開發(fā)活動，不需要家長和學(xué)生等的參與。
題型：判斷題
美國學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。
題型：多項選擇題
國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨立的部分。
題型：判斷題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型：單項選擇題
20世紀(jì)70年代，美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個層次，即（）。
題型：多項選擇題