A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
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A.必然聯(lián)系
B.內(nèi)在聯(lián)系
C.相對聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
A.基礎(chǔ)
B.重要
C.中心
D.首要
A.師生詩酒相從
B.紳士是教師用煙斗熏出來的
C.高山流水
D.伯牙絕弦
A.陶行知
B.馮友蘭
C.胡適
D.蔡元培
A.工人愛機(jī)器，農(nóng)民愛土地，解放軍愛武器，那么教師就應(yīng)該愛大學(xué)生。
B.師愛是教育者基于對職業(yè)的理解，為實現(xiàn)職業(yè)理想和道德，在教育實踐中產(chǎn)生的一種超越血緣關(guān)系的愛，它是以受教育群體為對象，在教育過程中表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界、執(zhí)著的敬業(yè)精神、富于人道的教育藝術(shù)和對自我職業(yè)行為充分肯定的價值取向。
C.真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。
D.教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。