單項選擇題從教育手段上看,教書育人是一種持續(xù)行為,主要有兩個途徑:一是通過高校教師課堂內外的教學科研和社會服務的各環(huán)節(jié)來實現;二是通過言傳身教來完成,其中()。
A.身教輕于言傳
B.言傳重于身教
C.身教重于言傳
D.言傳輕于身教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題其次,教書本身包含著育人的意義,教好書是育人的()。
A.核心
B.基礎
C.結果
D.內涵
2.單項選擇題教書育人就是要()的育人。
A.有目的
B.有意識
C.有選擇
D.有方向
3.多項選擇題如果抱著“教書”可以自然而然的“育人”的思想進行教書育人活動,這種“育人”往往是()
A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
4.單項選擇題把育人看成是教學工作之外的一項工作,這就割斷了教書育人之間的有機的(),從而會產生那種“只教書、不育人”或“教師教書、黨政干部、輔導員育人”的傾向。
A.必然聯系
B.內在聯系
C.相對聯系
D.重要聯系
5.單項選擇題高校必須把立德樹人擺在人才培養(yǎng)工作的()位置。
A.基礎
B.重要
C.中心
D.首要
最新試題
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
題型:單項選擇題
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
題型:判斷題
教師的崗位奉獻要體現出專業(yè)性。()
題型:判斷題
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
題型:單項選擇題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
題型:判斷題
在加速推進中國式現代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現代工匠的培養(yǎng)。()
題型:判斷題
網絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
題型:單項選擇題
學高為師,教師要做大國工匠的()。
題型:單項選擇題
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉換角色,多角度處理問題。()
題型:判斷題
在日常交往和業(yè)務活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構建高雅師德魅力,做到內化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
題型:單項選擇題