單項選擇題從教育手段上看,教書育人是一種持續(xù)行為,主要有兩個途徑:一是通過高校教師課堂內外的教學科研和社會服務的各環(huán)節(jié)來實現;二是通過言傳身教來完成,其中()。

A.身教輕于言傳
B.言傳重于身教
C.身教重于言傳
D.言傳輕于身教


您可能感興趣的試卷

最新試題

選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。

題型:單項選擇題

為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()

題型:判斷題

教師的崗位奉獻要體現出專業(yè)性。()

題型:判斷題

實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。

題型:單項選擇題

廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()

題型:判斷題

在加速推進中國式現代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現代工匠的培養(yǎng)。()

題型:判斷題

網絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。

題型:單項選擇題

學高為師,教師要做大國工匠的()。

題型:單項選擇題

盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉換角色,多角度處理問題。()

題型:判斷題

在日常交往和業(yè)務活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構建高雅師德魅力,做到內化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:單項選擇題