A.教師道德規(guī)范
B.教師道德他律
C.教師道德原則
D.教師道德品質
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A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的
B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義
C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系
D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價
A.把道德認知和道德情感結合起來，是道德養(yǎng)成不可或缺的環(huán)節(jié)
B.強化教師的道德認知，是形成教師良好道德品質的第一步
C.只有具備堅定道德信念，才能以高尚的道德要求選擇道德行為和履行道德義務
D.道德意志是衡量教師道德水平高低的主要標志
A.學習
B.內省
C.慎獨
D.引導
A.每一類高等教育，其內部對教師行為的道德要求存在著一致性
B.主張研究型大學把教師科研行為列入道德評價的主要內容
C.主張教學型大學，把教師教學行為作為道德評價的主要內容
D.教育事業(yè)的發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素
A.高校教師不僅以知識育人，還注重以高尚品德培育青年學生
B.高校教師樹立起探究知識的求實精神和探索真理的獻身精神
C.高校教師探索并遵循教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律
D.研究型大學把教師科研行為列為道德評價的主要內容
最新試題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經是時代發(fā)展之必須。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。