A.他律性
B.自律性
C.內(nèi)生性
D.排他性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點
B.劃清虛榮心和榮譽感的界限
C.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系
D.以上都是
A.重利輕義觀
B.重義輕利觀
C.義利并重觀
D.以上都不是
A.委托培養(yǎng)
B.推廣教育
C.技術咨詢
D.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓
A.技術決定論者
B.技術價值中性論者
C.技術樂觀主義
D.技術悲觀主義
A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點
B.師生之間相互的認知度
C.教師的領導方式和態(tài)度
D.師生交往的時空、性別等因素
最新試題
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關鍵在教師。
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()