A.客觀性原理
B.系統(tǒng)性原理
C.發(fā)展性原理
D.教育性原理
E.協(xié)同性原理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思考
B.記憶
C.認(rèn)知
D.感覺
A.辯證唯物主義
B.形而上學(xué)
C.歷史唯物主義
D.唯物主義
E.機(jī)械唯物主義
A.記憶
B.認(rèn)知
C.感知
D.思維
A.心理學(xué)的研究對象
B.心理學(xué)的歷史淵源
C.心理學(xué)的研究方法
D.人的社會性
A.個案研究法
B.觀察法
C.定性研究法
D.定量研究法
最新試題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時,其品德發(fā)展進(jìn)入了()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
影響教師效能感的因素不包括()
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機(jī)與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()