A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
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A.綜合
B.比較
C.分類
D.概括
A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶
B.有意記憶和無意記憶
C.機械記憶和邏輯記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
A.正例錯誤
B.反例錯誤
C.比較錯誤
D.變式錯誤
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運動記憶
D.語詞邏輯記憶
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
最新試題
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
影響教師效能感的因素不包括()
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()