A.人際互動
B.人際交往
C.人際溝通
D.親和行為
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A.意義學(xué)習(xí)理論
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
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D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.艾森克
B.卡特爾
C.馬斯洛
D.羅杰斯
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C.馬洛斯
D.羅杰斯
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為主義學(xué)習(xí)
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)
D.信息加工學(xué)習(xí)
A.扎伊德
B.弗洛姆
C.斯滕伯格
D.赫洛克
最新試題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
從心理健康教育的目標看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()