多項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是()

A.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)
B.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)
C.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該更關(guān)注效果
D.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí),需要采取具體的方法來(lái)確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)


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1.多項(xiàng)選擇題有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是()

A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)
B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為
C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為
D.教師道德行為沒(méi)有性質(zhì)之分

2.多項(xiàng)選擇題榮譽(yù)包含的意義有()

A.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
B.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度
C.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)
D.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)

3.多項(xiàng)選擇題作為高校教師,在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中,不應(yīng)提倡的功利意識(shí)是()

A.見(jiàn)利忘義
B.急功近利
C.義利兼顧
D.見(jiàn)利思義

4.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家默頓在《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》中所描述的“科學(xué)共同體”的特征描述正確的是()

A.它是一個(gè)松散的社會(huì)群體
B.它是一個(gè)有信息交流和聯(lián)系的社會(huì)群體
C.在其內(nèi)部,科學(xué)研究已成為制度化的活動(dòng)
D.其成員具有共同的目標(biāo)、科學(xué)規(guī)范、行為準(zhǔn)則和精神氣質(zhì)

5.多項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家利比特與懷特將領(lǐng)導(dǎo)方式分為()

A.專橫式
B.放任式
C.民主式
D.自由式

最新試題

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()

題型:判斷題

教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()

題型:判斷題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)高為師,教師要做大國(guó)工匠的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

實(shí)踐證明,學(xué)校()的工作開(kāi)展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。

題型:多項(xiàng)選擇題

在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國(guó)智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠,大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()

題型:判斷題

為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()

題型:判斷題

用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹(shù)立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()

題型:判斷題