A.學(xué)習(xí)情境的相似性
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
E.教育與教學(xué)指導(dǎo)
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A.內(nèi)部因素
B.外部因素
C.可控因素
D.穩(wěn)定因素
E.不穩(wěn)定因素
A.動(dòng)機(jī)理論
B.品德學(xué)習(xí)
C.問(wèn)題解決
D.知識(shí)學(xué)習(xí)
E.學(xué)習(xí)理論
A.低智商不可能具有創(chuàng)造性
B.高智商可能有高創(chuàng)造性,也可能有低創(chuàng)造性
C.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高,也可能低
D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
E.高智商是高創(chuàng)造性的充分條件
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.課堂紀(jì)律
B.課堂氣氛
C.師生關(guān)系
D.同班關(guān)系
E.社會(huì)文化背景
最新試題
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
()年齡階段的幼兒最?lèi)?ài)模仿。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說(shuō)法正確的是()。
幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()