單項選擇題編制活動課程所考慮的主要是（）。
A.經典文獻
B.學生的興趣
C.社會生活
D.學科內容
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1.單項選擇題美國著名教育家杜威將（）和課程的本質聯(lián)系起來。
A.學科知識
B.活動過程
C.兒童經驗
D.教學計劃
2.單項選擇題根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應是（）。
A.活動課程
B.游戲課程
C.隱性課程
D.學科課程
3.單項選擇題幼兒園課程是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的（）。
A.各種游戲的總和
B.各種科目的總和
C.各種活動的總和
D.各種教學的總和
4.單項選擇題在蒙臺梭利教室里，不是教師直接將知識教給幼兒，而是幼兒通過自己操作教具來自我學習，這是蒙臺梭利感官訓練教具的（）特征。
A.教具的孤立性
B.操作的順序性
C.工作的趣味性
D.教育的自動性
5.單項選擇題下列不屬于蒙臺梭利教育法的范疇的是（）。
A.有準備的環(huán)境
B.教師
C.教具
D.游戲
最新試題
活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）的要求。
題型：單項選擇題
對幼兒園生活活動組織過程進行評價應關注哪些方面？（）
題型：多項選擇題
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準？（）
題型：多項選擇題
下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）
題型：多項選擇題
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應關注哪些方面？（）
題型：多項選擇題
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
設置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產生有意義的互動，教師應將相關程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）。
題型：單項選擇題
幼兒園領域教學活動設計的內容包括（）
題型：多項選擇題
在活動區(qū)空間設置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應在教師的視線范圍內，即活動區(qū)的空間設置要做到（）
題型：單項選擇題