A.成熟論
B.建構(gòu)主義
C.行為主義
D.心理動力理論
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A.傾聽者和觀察者
B.準(zhǔn)備材料者和創(chuàng)設(shè)環(huán)境者
C.觀察者和指導(dǎo)者
D.提問者和解決爭端者
A.人類發(fā)展生態(tài)學(xué)
B.人種學(xué)
C.人智學(xué)
D.神學(xué)
A.開始階段――發(fā)展階段――總結(jié)階段
B.計劃――實施――回顧、討論
C.引入活動――識別強項――培育強項――擴展到其它領(lǐng)域
D.活動開始――活動繼續(xù)――討論
A.教育文化學(xué)和教育哲學(xué)
B.教育社會學(xué)和教育哲學(xué)
C.學(xué)習(xí)理論和教育哲學(xué)
D.教育人類學(xué)和教育哲學(xué)
A.經(jīng)典文獻
B.學(xué)生的興趣
C.社會生活
D.學(xué)科內(nèi)容
最新試題
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可能導(dǎo)致的后果是（）
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
（）是指瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調(diào)整的方法來進行課程規(guī)劃。
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實施的？（）
下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）
作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）
對幼兒園生活活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。