A.國家財(cái)政撥款
B.稅收
C.集資
D.學(xué)雜費(fèi)
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A.基礎(chǔ)教育
B.職業(yè)教育
C.成人教育
D.高等教育
A.強(qiáng)化中央集權(quán)
B.強(qiáng)化地方分權(quán)
C.中央和地方互相保持獨(dú)立性
D.中央和地方相結(jié)合
A.菲根鮑姆
B.法約爾
C.巴納德
D.西蒙
A.實(shí)驗(yàn)法
B.個(gè)案分析法
C.行動研究法
D.調(diào)查法
A.簡單聯(lián)系式
B.多項(xiàng)聯(lián)系式
C.網(wǎng)狀聯(lián)系式
D.民主平等式
最新試題
溝通的心理前提是（）
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）
課程評價(jià)能夠反饋課程實(shí)施的結(jié)果，能夠讓批評者明確自己的優(yōu)勢與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實(shí)施以及內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和自身的進(jìn)一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評價(jià)的（）
在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
在美國，州教育委員會是（）
教育敘事研究在我國興起的時(shí)間是在（）
泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實(shí)行的辦法是（）
集中反映一所學(xué)校科研的質(zhì)量水平的評價(jià)是（）