A.育人為本
B.價值整合
C.實踐轉(zhuǎn)化
D.重構(gòu)形象
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A.以人為本
B.家校合作
C.法律意識
D.責(zé)任意識
A.科學(xué)性和可行性
B.目的性和計劃性
C.多樣性與統(tǒng)一性
D.條件性與過程性
A.收支管理
B.計劃管理
C.統(tǒng)籌管理
D.公示管理
A.家校合作
B.學(xué)舍制
C.生活指導(dǎo)
D.家長參與
A.委任制
B.考任制
C.招聘制
D.選舉制
最新試題
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）
為了實現(xiàn)對人的指揮，校長必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費不包括（）
行政費、事業(yè)費收入，除按國家規(guī)定納人財政預(yù)算管理外，均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理，實行財政專戶存儲和（）
將家長參與活動分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會合作）的是（）
教育敘事研究在我國興起的時間是在（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
集中反映一所學(xué)校科研的質(zhì)量水平的評價是（）
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）
在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）