單項選擇題班杜拉認為,影響兒童道德學(xué)習(xí)的因素很多,但是,其中起決定作用的是()。
A.行為主體的觀察
B.先天的遺傳
C.后天的環(huán)境影響
D.教育者的說服教育
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1.單項選擇題觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。
A.弗洛伊德
B.柯爾怕格
C.班杜拉
D.杜威
2.單項選擇題科爾伯格采用()對兒童道德認知發(fā)展進行研究。
A.對偶故事法
B.臨床法
C.道德兩難故事法
D.觀察法
3.單項選擇題()是第一個系統(tǒng)研究兒童道德認知的心理學(xué)家。
A.皮亞杰
B.科爾伯格
C.班杜拉
D.弗洛伊德
5.多項選擇題()是屬于科爾伯格道德發(fā)展理論中的道德發(fā)展階段。
A.前道德階段
B.好孩子定向階段
C.自律階段
D.樸素的利己主義定向階段
E.社會約定向階段
最新試題
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中,哪些符合實際情況?()
題型:多項選擇題
柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
題型:判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型:判斷題
德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
題型:判斷題
艾森伯格認為親社會行為是合作;分享;助人;捐獻;謙讓;安慰;同情等。
題型:判斷題
德育目的在教育方面的功能有哪些?()
題型:多項選擇題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展,具體指知、情、信、行。
題型:判斷題
實踐活動決定人的品德發(fā)展。
題型:判斷題
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
題型:多項選擇題
德性是指個體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題